数学核心经验指导下的区域活动材料生活化思考 -冶金与材料杂志社投稿

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数学核心经验指导下的区域活动材料生活化思考

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幼儿数学的教学讲求实践性,即幼儿能够以其现有的核心经验,通过教师设置的区域活动以及材料应用,结合所学数学知识来完成相应的活动。随着教学内容的不断增多,教师应当重视核心经验在幼儿区域活动中的作用,并且结合生活化的教育策略,适时地调整和改进区域活动中投放材料的质量与方式。

文章来源：《冶金与材料》网址: http://www.yjyclzz.cn/qikandaodu/2020/0730/425.html